《中國數學工人的不同層次》
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國外數學家曾經給了我很高的評價，可國內數學工人的評價卻是良莠不齊，假若不是有偏見或故意說謊的話，那就是他們在數學層次上的良莠不齊，這同時反映了其學術素養的高低。下面數學家Strongart就對此做一個大致的分類，希望能夠對讀者有所啟發。
Lv1：外行人或假內行 這類人的特點就是缺乏一手意識，通俗的講就是依賴於他人的評價，特別是所謂權威機構的認證。在他們眼中，教授的水平比副教授高，副教授的水平就高於一般講師，遇到我這樣純粹的數學家，就有點不知所措了，只能問我考了多少分或者是發了什麼論文。對於外行人而言，這大概還是可以原諒的，但這個一手意識應該是內行人最起碼的素質的，可國內所謂的專業人士卻常常表現得比外行人更外行，可見中國人外行管內行的傳統完全不是浪得虛名，乃至於在中國神馬研究所工作已經變成了《生活大爆炸》中吐槽的笑點。
Lv2：名詞黨
這類人的特點就是對數學理論一知半解，基本上也就對幾個名詞術語有印象，看不到其中的邏輯關係。他們常說我的文章只是在賣弄名詞，甚至懷疑連我自己都不知道說的是什麼，可能是他們自己有過類似的行為吧。
Lv3：天朝好學生
這類人的特點就是能夠理解書本知識，有初步的邏輯推理能力，但大多只是停留在表面上，還缺乏基本的數學素養。他們看不到什麼驚世駭俗的東西，所講的東西似乎和書本上差不多，便說我的文章只是重複別人的說法，對其中諸多的創新之處視而不見。
Lv4：小清新
這類人的特點是不但能夠理解基本知識，而且具有一定數學素養，只是過於追求什麼前沿信息，在思想境界方面還有一些局限性。他們說我的文章非常有個性或者說是很有趣，並且能夠從中體會到一些新鮮的感覺，但還不能完全肯定我作為數學家的能力，有時還會冒昧的提出一些不切實際的要求。
Lv5：數學教授
這類人的特點是有高度的數學素養，也有一定的思想境界，本人可能就是數學家，能夠識別出數學家特有的味道。只有這個層次的人，才有能力對我進行學術評價，同時也能夠意識到數學工人對於數學家應盡的義務。這類的評價是一個例子Brinkley博士（首位愛爾蘭皇家天文學家並且也是一位卓有成就的數學家）對Hamilton作出的，他在1823年就聲稱：「這個年輕的18歲的小伙子，我沒有說他將會，而是說現在他就是這個時代的第一流數學家。」對我而言，大概還是受環境所累，把「時代」換成「民族」才更合適啊！